http://www.youtube.com/watch?v=xJTkGqoJRgA&feature=grec_index

Nicholas James Vujicic (4. diciembre de 1982) es un predicador cristiano, orador motivacional y director de Life Without Limbs, una organización para personas con discapacidad física. Nació en Melbourne, Australia, con una agenesia consistente en una tri-amelia que se caracteriza por la carencia de tres de sus extremidades, le faltan ambos brazos a nivel de los hombros y extremidad inferior derecha, y con una meromelia de la extremidad inferior izquierda, tiene un pequeño pie con dos dedos protuberando de su muslo izquierdo. Al principio sus padres se sintieron desolados, pero Nick había nacido sano.

Su vida estuvo llena de dificultades. Una de ellas fue no poder acudir a una escuela normal pese a no tener discapacidades mentales, pero Nick fue uno de los primeros estudiantes discapacitados en migrar a una escuela normal. Aprendió a escribir usando los dos dedos en su “pie” izquierdo, y utiliza un aparato que se introduce en su dedo más grande para sostener cosas. Aprendió a usar la computadora y a teclear con el método “heel and toe” (demostrado en sus charlas). También puede lanzar bolas de tenis y contestar el teléfono.

Sufrió acoso en el colegio, y con ocho años, comenzó a plantearse el suicidio. Después de rogar por unos brazos y unas piernas, Nick comenzó a observar que sus logros eran la inspiración de muchos, y comenzó a agradecer que estaba vivo. Con diecisiete años comenzó a dar charlas a su grupo de oración y comenzó una organización sin ánimo de lucro.

Carrera

Nick se graduó en la Facultad con 21 años, especializándose en Contabilidad y Planificación Financiera. Comenzó sus viajes como orador motivacional, enfocándose en los temas que la juventud de hoy en día debe enfrentar. También da charlas para el sector corporativo, aunque su enfoque es ser un orador motivacional internacional tanto para comunidades cristianas como no cristianas. Viaja con regularidad a distintos países para hablar en congregaciones, escuelas y juntas corporativas cristianas. Ha hablado ya en 4 Continentes (Africa, Asia, Oceania y America), en más de treinta paises y con 12 mil personas cara a cara.

A la edad de 25 años, Nick quiere ser económicamente independiente. Desea promocionar sus palabras mediante el show de Oprah Winfrey, así como escribir libros. Su primer libro, que espera completar a finales del 2009, se llama “No Arms, No Legs, No Worries!” (¡Sin brazos, Sin Piernas, Sin Preocupaciones!)

Un DVD, “El gran propósito de la vida”, está disponible en su sitio web, Life Without limbs. La mayor parte de este DVD fue grabada en 2005, incluyendo un breve documental sobre su vida hogareña y cómo hace cosas normales sin extremidades. La segunda parte del DVD fue grabado en Brisbane, y fue una de sus primeras convenciones motivacionales.

Su DVD “No Arms, No Legs, No Worries!” esta disponible en la red mediante su corporación de oración motivacional “Attitude is Altitude” (Actitud es Altitud).

La primera entrevista mundial en Televisión de Nick, promocionado en 20/20 (ABC) con Bob Cummings fue transmitida el 28 de Marzo del 2008

En el 2009 participó en el cortometraje ganador "The butterfly circus", un inspirador cortometraje.

Life Without Limbs

La organización Life Without Limbs, que Vujicic fundó en el 2005, está comprometida con dar motivación e inspiración a las personas sin extremidades. Esto lo hace mediante discursos alrededor del mundo.

Habla de temas como el miedo, el rechazo, la depresión, el sufrimiento e incluso las oraciones sin respuesta. Las charlas se dan en ambientes no cristianos como colegios y otros lugares públicos.

Apareció en un documental en “Body Shock” sobre su vida. El documental se llama “Nacido Sin Extremidades” y fue transmitido el 5 de Mayo del 2008.

http://es.wikipedia.org/wiki/Nick_Vujicic

El circo de las mariposas ejemplo de un educador social

EL CIRCO DE LAS MARIPOSAS

• Título del cortometraje: El circo de la mariposa
• Año: 2009
• Sinopsis: Narra la historia de una troupe de artistas de circo durante la gran depresión de los Estados Unidos. Pero el circo del señor Méndez, es distinto al resto. En su circo, la gente encuentra sorpresas que le dejan con la boca abierta por la admiración. Mr. Méndez encuentra a un joven sin extremidades en un circo de rarezas y está dispuesto a aceptarlo en su circo y a cambiarle la vida.

-  ¿Cuántas personas participaron?

• Director del corto: Joshua Weigel
• Elenco actoral: Eduardo Verastegui, Nick Vujici, Doug Jones.
• Premios: premio al mejor corto en el Door Post Project Film Festival, premio valorado nada más y nada menos que en 100.000 dolares. El premio del Door Post Poject reconoce la aportación del corto en cuestiones cómo la esperanza y la dignidad humana.

Nick Vujicic y Eduardo Verastegui  
Protagonistas

COMO ELENCO PRINCIPAL:

  DIRECTOR

Matt Allmen

George el hombre fuerte

Doug Jones

Otto Contorsionista

Connor Rosen

Sammy Hijo

Kirk Bovill

Painted Man

Mark Atteberry

Presentador

Holly Persell

Madre agradecida

Annalexi pearl

Anna

Eros Biox

Señor de los zancos

-  ¿Qué material se necesitó?
Un área que representara un pueblo viejo y artículos de circo, una carpa coches antiguos para que todo esté de acuerdo a la época qué representa.
-  ¿Para quién fue hecho?
Esta dirigido para la sociedad en general, en especifico trata de alentar a todas las personas  que no confían en sí mismas. Y da una lección de vida para quienes no tienen respeto para las personas con capacidades diferentes.
-  ¿Para qué fue hecho?
Para crear conciencia en el tema de autoconfianza, para hablar de inclusión a personas con capacidades diferentes, ´como motivación a luchar siempre en nuestros sueños.

Para darnos cuenta que debemos aprovechar al máximo lo que somos y lo que tenemos, es para valorarnos y confiar en que somos capaces de muchas cosas, las limitaciones no las ponemos cada quien

                 Debemos esforzarnos al máximo.

           Nos marca de una manera muy específica que debemos incluir y aprender  de las personas con capacidades diferentes.

Nosotros específicamente como futuros educadores sociales debemos tratar de buscar desarrollar los talentos de personas con las que trabajamos, como el sr. Méndez lo hace.

Debemos de fomentar la autoconfianza y nunca dejar de soñar y ponernos metas.

-  ¿Qué te pareció el diseño gráfico?

Excelente es adecuado a la época donde se desarrolla.

-  ¿Qué te pareció el sonido?, ¿influyó de alguna manera en ti?
Si es muy adecuado según cada escena, si influyo por que impacta de forma diferente en cada circunstancia.
-  ¿Cuál crees que fue el primer paso para realizar el cortometraje?
EL escribir el guión.

“EDUCADOR SOCIAL”

Es tan noble nuestra profesión que podemos trabajar en equipo con diversos profesionales, trabajamos en todas las etapas en cuanto a edad se refiere; desde la infancia hasta la tercera edad, no solo en ámbitos formales si no todo proceso que alimente su desarrollo, tratamos de disminuir casos de marginación, de cualquier tipo; conflictos, desadaptación, exclusión, educación preventiva, conflictos escolares o familiares y hasta sociales, brindamos apoyo a las personas que no tienen apoyo a educación formal, buscamos mediante nuestros proyectos un mundo mejor, uniendo fuerzas y disminuyendo distancias entre los seres humanos para que sea mejor su calidad de vida, optamos por la justicia social, buscando la igualdad trabajando desde la integración o inserción social para un día poder llegar de manera ambiciosa a la inclusión social. Tratamos de prevenir para no intervenir en situaciones en crisis.

 SOBRE LA EVOLUCIÓN DEL AUDIO.
 Como todo en la actualidad evoluciona y tiene cambios, recuerdas los discos de acetato o los casettes, hoy por hoy los audios han evolucionado.

El sonido, igual que los elementos visuales, tiene que ser grabado y formateado de forma que la computadora  pueda manipularlo y usarlo en presentaciones.

Algunos tipos frecuentes de formato audio son los archivos de forma de onda
(WAV), el Musical Instrument Digital Interface (MIDI), El MPG Layer 3 ( href="http://www.maestrosdelweb.com/editorial/multime/mp3" >MP3)
y el Transform-domain Weighted Interleave Vector Quantization ( href="http://www.maestrosdelweb.com/editorial/multime/vqf" >VQF).

Los archivos WAV, MP3 y VQF almacenan los sonidos propiamente dichos, como hacen
los CD musicales o las cintas de audio. Los archivos WAV pueden ser muy grandes
y requerir compresión, lo que se ha logrado con el MP3 y el VQF.

Los archivos MIDI no almacenan sonidos, sino instrucciones que permiten a unos
dispositivos llamados sintetizadores reproducir los sonidos o la música.

Ventajas:

Cualquier persona puede lograr un tema educativo en audio, forma fácil, económica.
Se logra conservar, cambiar la información de formato, cuando es grabada, actualmente en MP3.
Abre horizontes, y oportunidades al aprendizaje.
Al mismo tiempo puede ser trasmitida y accesible a un sin número de personas, es el sentido más empleado para informar, la comunicación.
Recursos motivar, estimulador.
Según estudios se aprende más si utilizamos más sentidos.

Las clases son más interativas, hay mayor presentación "estética".

Desventajas Riesgos: Los sonidos actualmente emplean los mensajes subliminares, por tanto es recomendable, mensajes positivos inaudibles para tu oído, pero no para tu subconsciente, esto hará también una limpieza y renovación profunda desde la raíz de tu cerebro.
El audio requiere de una cuidadosa planeación, con variadas actividades para que se aproveche totalmente. Si su proceso no se logra grabar, de forma adecuada, puede causar confusión, sonidos inaudibles.
Saturación de sonidos.
La información se puede borrar.
Puede causar rutina el escuchar una grabación, del cual su sonido se trasmite de forma uniforme.
la mente solo presta atencion maxima tres minutos y despues divaga, por lo tanto los audios no deben de ser muy largos.

AUDIOLos equipos de audio y sus componentes han sido utilizados por largo tiempo en educación. Los discos que contienen música, estaban en los salones de clases casi siempre para enseñar danza, instrucción musical y para la enseñanza de idiomas.

Después de la vista, el oído es el sentido más utilizado para percibir y comunicarse con el mundo, como la música y efectos sonoros.
Una de sus grandes posibilidades radica en poder combinar voces, sonidos naturales y efectos especiales, además de la posibilidad para utilizar el silencio adecuadamente. El acceso es fácil a todo tipo de materiales musicales.

EL PROCESO DE OÍR Y ESCUCHAR

Los procesos de escuchar y oír no son lo mismo. El oír es un proceso fisiológico y el escuchar es un proceso psicológico.
El proceso psicológico de escuchar comienza cuando la atención y la conciencia de sonidos y patrones del habla proceden a través de la identificación y el reconocimiento de señales específicas auditivas terminando en la comprensión.
El proceso de oír/escuchar es también un proceso de comunicación/aprendizaje. Así como en la comunicación visual y la enseñanza, se codifica un mensaje por la persona que envía y se decodifica por la persona que recibe. La calidad del mensaje decodificado depende de la habilidad de la persona que recibe para comprender el mensaje.
La eficiencia de la comunicación depende también de cómo se transmite y recibe el mensaje. El mensaje puede ser afectado por problemas de audición, destrezas de escuchar, vocabulario utilizado, etc.
En la educación formal se le da mucha importancia a la lectura, un poco al discurso y casi nada a la destreza de escuchar. El escuchar es una destreza que se aprende y se mejora con la práctica. Existen pruebas que miden la habilidad del estudiante para escuchar; usualmente las administra la escuela.

Esta es una de mis partes favoritas de las intervenciones que se pueden realizar, a manera de cierre en una sesión se toman unos minutos al final para liberar el estres, y este audio es excelente si se trabaja con niños, puede ir acompañado de movimientos guiados suaves o ligeros masajes.

Tambien los sonidos de la naturaleza funcionan, la finalidad es que al terminar tu sesión la persona con quien se trabaja este libre de estres.

INTENTALO TE SORPRENDERAN LOS RESULTADOS¡¡¡ Date tiempo para escucharlos sin hacer otra actividad.

apoyo auditivo

Este audio nos podra dar apoyo en el aprendizaje de las vocales.

apoyo auditivo

Este video podría ser utilizaco acompañado de tarjetas de colores para el aprendizaje de colores.

INFORMACIÓN INTERESANTE

http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=8244141007871062658
Esto es lo que podemos consultar 1. Introducción
2. El Color
3. Clasificacion de los colores
4. Armonización de los colores y su búsqueda
5. Contrastes-la interacción del color
6. El campo de los colores es tridimensional
7. Cualidades Tonales
8. Los elementos de la escala
9. Experimentación en niños en relación a la forma y el color
10. La significación del color: semiótica y teoría del color
11. Psicología del color
12. Cromoterapia
13. Esplendor de la naturaleza
14. La vista y los colores
15. Los colores como tratamiento
16. Cromoterapia Ambiental
17. Cromoterapia y elementos
18. Colores y personalidad
19. Test de los colores
20. Arcana simbología de los colores
21. Policromía arquitectónica: posturas teoricas de los siglos XIX y XX
22. Color y arquitectura
23. Selección del color
24. Ideas para esquemas
25. El Color En La Industria
26. El ambiente visual
27. El color en la clínica mira
28. El color: un componente de cualificación y significación del ambiente urbano
29. El color en el medio ambiente como código social popular
30. Propuesta

El mundo en nuestras manos

ARMONÍA DE COLORES

Imagen para enriquecer mi ambiente de aprendizaje

 

Unidad 1: 

Análisis de materiales educativos multimedia

                        “Una imagen dice más que mil palabras”

 Imagen elegida para utilizarse en un contexto educativo.

ANALISIS:

Esta imagen representa de manera muy clara que no debe haber ningún tipo de discriminación en ninguna parte del mundo. La elegí pues considero que será una labor continua que debemos llevar a cabo como educadores sociales.

CONCLUSION: ¿Por qué esta imagen es educativa?

Por que transmite un mensaje en que puede resultar en beneficio del contexto que se utilice.

Elementos básicos para que la imagen sea educativa.

La imagen deberá llenar los requisitos que presente la finalidad educativa de cada contexto o situación educativa.