“EDUCADOR SOCIAL”

Es tan noble nuestra profesión que podemos trabajar en equipo con diversos profesionales, trabajamos en todas las etapas en cuanto a edad se refiere; desde la infancia hasta la tercera edad, no solo en ámbitos formales si no todo proceso que alimente su desarrollo, tratamos de disminuir casos de marginación, de cualquier tipo; conflictos, desadaptación, exclusión, educación preventiva, conflictos escolares o familiares y hasta sociales, brindamos apoyo a las personas que no tienen apoyo a educación formal, buscamos mediante nuestros proyectos un mundo mejor, uniendo fuerzas y disminuyendo distancias entre los seres humanos para que sea mejor su calidad de vida, optamos por la justicia social, buscando la igualdad trabajando desde la integración o inserción social para un día poder llegar de manera ambiciosa a la inclusión social. Tratamos de prevenir para no intervenir en situaciones en crisis.

 SOBRE LA EVOLUCIÓN DEL AUDIO.
 Como todo en la actualidad evoluciona y tiene cambios, recuerdas los discos de acetato o los casettes, hoy por hoy los audios han evolucionado.

El sonido, igual que los elementos visuales, tiene que ser grabado y formateado de forma que la computadora  pueda manipularlo y usarlo en presentaciones.

Algunos tipos frecuentes de formato audio son los archivos de forma de onda
(WAV), el Musical Instrument Digital Interface (MIDI), El MPG Layer 3 ( href="http://www.maestrosdelweb.com/editorial/multime/mp3" >MP3)
y el Transform-domain Weighted Interleave Vector Quantization ( href="http://www.maestrosdelweb.com/editorial/multime/vqf" >VQF).

Los archivos WAV, MP3 y VQF almacenan los sonidos propiamente dichos, como hacen
los CD musicales o las cintas de audio. Los archivos WAV pueden ser muy grandes
y requerir compresión, lo que se ha logrado con el MP3 y el VQF.

Los archivos MIDI no almacenan sonidos, sino instrucciones que permiten a unos
dispositivos llamados sintetizadores reproducir los sonidos o la música.

Ventajas:

Cualquier persona puede lograr un tema educativo en audio, forma fácil, económica.
Se logra conservar, cambiar la información de formato, cuando es grabada, actualmente en MP3.
Abre horizontes, y oportunidades al aprendizaje.
Al mismo tiempo puede ser trasmitida y accesible a un sin número de personas, es el sentido más empleado para informar, la comunicación.
Recursos motivar, estimulador.
Según estudios se aprende más si utilizamos más sentidos.

Las clases son más interativas, hay mayor presentación "estética".

Desventajas Riesgos: Los sonidos actualmente emplean los mensajes subliminares, por tanto es recomendable, mensajes positivos inaudibles para tu oído, pero no para tu subconsciente, esto hará también una limpieza y renovación profunda desde la raíz de tu cerebro.
El audio requiere de una cuidadosa planeación, con variadas actividades para que se aproveche totalmente. Si su proceso no se logra grabar, de forma adecuada, puede causar confusión, sonidos inaudibles.
Saturación de sonidos.
La información se puede borrar.
Puede causar rutina el escuchar una grabación, del cual su sonido se trasmite de forma uniforme.
la mente solo presta atencion maxima tres minutos y despues divaga, por lo tanto los audios no deben de ser muy largos.

AUDIOLos equipos de audio y sus componentes han sido utilizados por largo tiempo en educación. Los discos que contienen música, estaban en los salones de clases casi siempre para enseñar danza, instrucción musical y para la enseñanza de idiomas.

Después de la vista, el oído es el sentido más utilizado para percibir y comunicarse con el mundo, como la música y efectos sonoros.
Una de sus grandes posibilidades radica en poder combinar voces, sonidos naturales y efectos especiales, además de la posibilidad para utilizar el silencio adecuadamente. El acceso es fácil a todo tipo de materiales musicales.

EL PROCESO DE OÍR Y ESCUCHAR

Los procesos de escuchar y oír no son lo mismo. El oír es un proceso fisiológico y el escuchar es un proceso psicológico.
El proceso psicológico de escuchar comienza cuando la atención y la conciencia de sonidos y patrones del habla proceden a través de la identificación y el reconocimiento de señales específicas auditivas terminando en la comprensión.
El proceso de oír/escuchar es también un proceso de comunicación/aprendizaje. Así como en la comunicación visual y la enseñanza, se codifica un mensaje por la persona que envía y se decodifica por la persona que recibe. La calidad del mensaje decodificado depende de la habilidad de la persona que recibe para comprender el mensaje.
La eficiencia de la comunicación depende también de cómo se transmite y recibe el mensaje. El mensaje puede ser afectado por problemas de audición, destrezas de escuchar, vocabulario utilizado, etc.
En la educación formal se le da mucha importancia a la lectura, un poco al discurso y casi nada a la destreza de escuchar. El escuchar es una destreza que se aprende y se mejora con la práctica. Existen pruebas que miden la habilidad del estudiante para escuchar; usualmente las administra la escuela.

Esta es una de mis partes favoritas de las intervenciones que se pueden realizar, a manera de cierre en una sesión se toman unos minutos al final para liberar el estres, y este audio es excelente si se trabaja con niños, puede ir acompañado de movimientos guiados suaves o ligeros masajes.

Tambien los sonidos de la naturaleza funcionan, la finalidad es que al terminar tu sesión la persona con quien se trabaja este libre de estres.

INTENTALO TE SORPRENDERAN LOS RESULTADOS¡¡¡ Date tiempo para escucharlos sin hacer otra actividad.

apoyo auditivo

Este audio nos podra dar apoyo en el aprendizaje de las vocales.

apoyo auditivo

Este video podría ser utilizaco acompañado de tarjetas de colores para el aprendizaje de colores.

INFORMACIÓN INTERESANTE

http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=8244141007871062658
Esto es lo que podemos consultar 1. Introducción
2. El Color
3. Clasificacion de los colores
4. Armonización de los colores y su búsqueda
5. Contrastes-la interacción del color
6. El campo de los colores es tridimensional
7. Cualidades Tonales
8. Los elementos de la escala
9. Experimentación en niños en relación a la forma y el color
10. La significación del color: semiótica y teoría del color
11. Psicología del color
12. Cromoterapia
13. Esplendor de la naturaleza
14. La vista y los colores
15. Los colores como tratamiento
16. Cromoterapia Ambiental
17. Cromoterapia y elementos
18. Colores y personalidad
19. Test de los colores
20. Arcana simbología de los colores
21. Policromía arquitectónica: posturas teoricas de los siglos XIX y XX
22. Color y arquitectura
23. Selección del color
24. Ideas para esquemas
25. El Color En La Industria
26. El ambiente visual
27. El color en la clínica mira
28. El color: un componente de cualificación y significación del ambiente urbano
29. El color en el medio ambiente como código social popular
30. Propuesta

El mundo en nuestras manos

ARMONÍA DE COLORES

Imagen para enriquecer mi ambiente de aprendizaje

 

Unidad 1: 

Análisis de materiales educativos multimedia

                        “Una imagen dice más que mil palabras”

 Imagen elegida para utilizarse en un contexto educativo.

ANALISIS:

Esta imagen representa de manera muy clara que no debe haber ningún tipo de discriminación en ninguna parte del mundo. La elegí pues considero que será una labor continua que debemos llevar a cabo como educadores sociales.

CONCLUSION: ¿Por qué esta imagen es educativa?

Por que transmite un mensaje en que puede resultar en beneficio del contexto que se utilice.

Elementos básicos para que la imagen sea educativa.

La imagen deberá llenar los requisitos que presente la finalidad educativa de cada contexto o situación educativa.